Dra. Marcela Quiroz Castellanos
La Dra. Marcela Quiroz Castellanos posee una maestría en ciencias de la computación por el Instituto Tecnológico de la Ciudad de Madero en el año 2009 y un doctorado por el Instituto Tecnológico de Tijuana en el año 2014. Además, es miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) nivel 1 e investigadora de carrera titular C de tiempo completo. Actualmente es investigadora en el Instituto de Investigaciones en Inteligencia Artificial de la Universidad Veracruzana.
La brecha de género en Ciencia y Tecnología
27/agosto/2021 Seminario PISIS-UANL 2021 Asistencia : 40
Introducción
En esta ocasión la Dra Marcela nos habla acerca de la brecha de género existente en las profesiones, específicamente en el campo de la ciencia y tecnología, basada en datos sociales de México. En la charla se debate acerca de las realidades sobre las diferencias y dificultades que presentan las mujeres en esta área, analizando puntos de vista como el social, político, cultural y económico. Este estudio está motivado por lo polarizante del problema y se espera que mediante datos estadísticos pueda mostrarse la situación de una manera objetiva.
Resumen
Este estudio es importante ya que puede ayudar a hablar abiertamente de problemas de equidad de género, esperando que la información presentada disminuya los estereotipos de las mujeres dentro de las áreas de la Ciencia y Tecnología.
Muchos de los problemas que se mencionan se relacionan con el ámbito cultural y tomarán algún tiempo en cambiar, pero el iniciar una conversación sobre equidad de género en un foro público se puede percibir como un buen primer paso.
Como primer paso, se debe crear conciencia difundiendo la problemática con la exposición de los datos. Una iniciativa con la que se puede poner esto en práctica es la enseñanza acerca de los temas de equidad de género desde las escuelas de nivel básico con el fin de evitar condicionar a niñas y niños a ciertas profesiones o carreras. Por último, se mencionan habilidades catalogadas como suaves, en las que muestran que las mujeres pueden desarrollarse de manera asertiva, empática y con fe de liderazgo según datos concentrados en México de diversas fuentes sobre la diferencia que existe entre hombres y mujeres (vida laboral, percepción social, etc.).
Entre los principales inconvenientes encontrados se citan el estigma existente alrededor de la conversación acerca de la brecha de género en el área laboral y económica. También se habla de cómo socialmente se condicionan a los niños a tener sólo ciertas aspiraciones para que una vez cuando sean mayores elijan trabajos o estudios que le sean “apropiados” social y culturalmente según el género.
Conclusiones
La brecha de género es real y se debe realizar mucho más que programas de inclusión para poder resolverlo. La mejor manera de iniciar es darse cuenta del problema y mostrar disposición de hablar al respecto. Como trabajo a futuro se hace referencia a continuar difundiendo este tipo de información, sobre todo a las nuevas generaciones, para que los estigmas y expectativas sociales de mujeres y hombres dentro de áreas laborales y académicas en temas relacionados con la ciencia puedan disminuir y con el tiempo, desaparecer.
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